小學時候我們班上有個女孩，姑且稱她為羊羊。羊羊不知是家境不好或是父母疏於照顧，每天到學校都是一副邋遢樣；頭髮也不梳，制服又皺又髒，再加上常常不交功課，考試成績也不好，看得出來老師非常嫌棄她！ 那個時代的老師並不全是師範教育畢業，也沒學過什麼兒童心理學，對小朋友的態度全憑自己...

有一天在公園散步，迎面看到一對爺爺奶奶帶著小孫子走過來，小孩差不多五、六歲年紀，那天風很大，爺爺奶奶手上拿著外套勸孫子穿上。孫子不穿就算了，還用力推打奶奶，奶奶踉蹌幾步差點摔倒，爺爺跟著勸，孫子蠻橫起來又踢又咬，兩個老人家對小孩一點辦法也沒有。...

我們中國因為一向都是帝制威權為主，受到千年文化的影響，我們上幾代的教養方式一直都是比較傾向於「小孩只有耳沒有口」，父母說了算，小孩不能有意見。現代的教育受到西方文化「正面管教」的影響，年輕父母們又都一窩蜂的跟進。 究竟要採取「愛的教育」還是「鐵的紀律」來教孩子，大家各說各話...

知道每個孩子的特質後，了解父母的天生氣質也同樣重要。我們從九型人格來了解自己的特質，才能看出自己和孩子之間的互動能夠釋放出什麼樣的火花。我們一邊試驗一邊修正，看看自己對待孩子的方式，是助力還是阻力，才能幫助孩子朝正面的方向發展學習。 九型人格 Enneagram...

天賦本質和性格特質不同的是；天賦本質是與生俱來獨特的個性傾向，性格特質除了包含天生本質外，很大一部分是由後天的教育、家庭影響和經歷塑造而成的。 Thomas & Chess 的 NYLS 紐約長期追蹤研究中，觀察了近兩千多名孩童，並根據九個不同的天賦本質把孩童們分為三大類型...

大學時代我教過中文學校小學 2、3 年級的小朋友，有一年中秋節我想給他們來點不一樣的文化教育。講到八月十五殺韃子的歷史背景，他們都可以接受，我接著又講了廣寒宮、玉兔、嫦娥奔月和吳剛伐木的故事，他們馬上群起而轟之：「老師，那個是假的啦！月亮上根本什麼都沒有！」 我想小學...

很多家長對現今幼兒的教育體制有點困惑，不知該如何選擇最適合自家孩子的教育方式。在此我先做一個三大教育體系的簡介，大家可以做為一個參考。 現代三大教育體系： 蒙特梭利（Montessori ） 工作就是活動，環境和諧潔浄，混齡學習，人際互動，特殊教育材料，心理自制能力，獨立學...

上次在「心理建設 5」寫了一篇「分離是為了更好的相聚」，簡述了從小有健康的情感連結經驗的人，長大後才能自在的分離和相聚。 有研究報告顯示，如果一個小男孩在成長過程中，有媽媽、阿姨、姑姑或是許多姐妹圍繞相處，相較于其他男性，長大之後會更善于溝通，在處理兩性關係時也更加圆融。...

我自己本身是學教育的，所以比較注重小朋友的教育制度和發展。 我發現一個很有趣的情形就是中美文化的不同，造就出小朋友表達自我的方式也不一樣。 每當老師在課堂發問，美國小朋友都會爭先恐後的把手高舉著，一直「我、我、我」的喊個不停，深怕老師不叫他。...

因為文化的影響，我們很習慣臣服於威權體制，從古至今，國有皇權，家有家規。 法規、規定、規劃、規範、規矩、這麼多規的詞彙，規是什麼？就是一個固定的範圍。 超過這個範圍就是沒規矩，也就是犯規，犯規就該罰，除了罰站，最常見的莫過于體罰！...