20. 教養偏差

已更新：2021年8月3日

有一天在公園散步，迎面看到一對爺爺奶奶帶著小孫子走過來，小孩差不多五、六歲年紀，那天風很大，爺爺奶奶手上拿著外套勸孫子穿上。孫子不穿就算了，還用力推打奶奶，奶奶踉蹌幾步差點摔倒，爺爺跟著勸，孫子蠻橫起來又踢又咬，兩個老人家對小孩一點辦法也沒有。

我見這小孩這麼兇狠，對長輩毫無禮貌，心中有氣，就對小孩說：「不可以對爺爺奶奶這麼沒禮貌！」小孩嚇一跳，趕緊躲在爺爺奶奶背後，十足一副欺軟怕惡的模樣。老人家接著跟我訴苦，說這孩子被媽媽寵壞了，在家裏予取予求，誰的話也不聽，完全無法管教。

才五、六歲大的孩子行為就已經這麼惡劣，可以想見媽媽平日對孩子的放縱嬌寵，教養偏差的特點表露無遺！長期下來到了青少年，不要說是教導，就連好好勸告都怕遭到孩子報復。這個世代的社會新聞越來越多兒子毆打老父老母、或是夥同友人威脅殘害父母的報導，令人感到遺憾難過！

縱觀以上行為，可以看到教養偏差的幾個特點；不懂感恩、不負責任、無法控制情緒、不尊重他人。

不懂感恩的孩子慣於怨天尤人，覺得別人都欠了他的。不負責任的孩子諉過於人，千錯萬錯，自己永遠沒有錯。無法控制情緒等同於沒有思考能力，軟硬不吃隨性亂發脾氣，遷怒無辜。沒有尊重人的概念，凡事唯我獨尊，完全沒有界線，隨便踐踏他人的尊嚴！

現代親子教養非常推崇「正面管教」的教育方針；正面教導是以傾聽孩子的心聲、鼓勵代替責罰、尊重孩子的性向為主。建設性的平等溝通管道除了無條件的愛，是否應該再加上強調父母以身作則的品格教育。

溫文儒雅，隨和友善的父母，再加上合理的品格教育，應該不會養出粗暴無禮的孩子！

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