Fun can obviously change behavior for the better。 We call it the ＂fun theory＂。
有趣的事物明顯能改變人的行為。我們稱之為「趣味理論」。
瑞典斯德哥爾摩Stockholm的奧登普蘭廣場Odenplan做過一個有趣的實驗；發現大多數人都喜歡搭乘電梯，樓梯卻乏人問津。他們設法做一些改變，就是將樓梯改成鋼琴鍵盤的樣式，人走上去會發出琴聲。此一改變引發了人們的興趣，大家為了一探究竟都捨電梯去走樓梯，反而多了六成以上的民眾使用樓梯。
這是一個很有突破性的改變，其實我們如果將這種思維用在教導孩子方面，更是成效卓越。
孩子天生好奇坐不住，專注力最多只能持續5到10分鐘，超過時間就開始覺得煩悶想要四處走動。家長和老師們不要認為這個孩子不受控，不聽話，只要把傳統教學拐個彎換個方式，他們也會樂意配合的。
我看到很多上中文學校的孩子們都還是用英文交談，把一旁的注音符號蓋住，他們就認不出國字。平常除了正規學校的功課還要寫這麼多的中文作業，不太情願上中文學校，家長都覺得頭痛。
我看我家的長輩都沒學過注音符號，還不是照樣看書寫字完全沒問題，我決定親自教孩子們中文。一開始用兒歌和唐詩當教材，除了帶動作還配合圖文讓小朋友畫圖。學會一些簡單常用的國字後就換成童話故事以字認字，大家圍坐玩方塊字遊戲。一段時間後教完六本童話書，發現最後一本書只有11個生字不認識。拿去對照一下台灣的國立編譯館國語課本，原來不知不覺中已經有台灣小學五年級程度，我才換用課本教學。
以教中文為例，小朋友寓教於樂不學注音不學寫字，沒有太多要求只求好玩。過一段時間女兒喜歡唱中文歌，就自己抄歌詞學會寫字、漢語拼音和打字。中文入門後我介紹她看瓊瑤小說，小少女自然更是看得津津有味。（後來她最喜歡看的書是三浦綾子的「冰點」和張愛玲的「半生緣」）
剛換教會時，人家以為她是小留學生就邀她參加中文青少年團契，通過不同的活動如中文短宣、教VBS還有音樂會，她又學會了中英語雙向翻譯。大三時她自己申請交換學生去台大唸了兩學期的課程，中文程度更是越戰越勇越有興趣。
在家實行課輔或補習，不論是什麼科目，剛開始一定都是萬事起頭難。我們可以換湯不換藥，同樣的內容用有新意的包裝設計。與其一星期上一次幾小時的課程，也可改成每天半小時絕不超時。引起小朋友的興趣後再酌量加料，把長時間的說教改成互動式遊戲，他們多半都可以接受也樂於嘗試。
有志於自學home schooling 的家長，當更有時間使用不同室內戶外的活動，來增加學習的趣味性。鼓勵有時間的家長不妨試試看！
4/6/2022
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