72. 建立安全感

已更新：2023年8月28日

有一個家庭，父母兩位都是電腦工程師，每天忙於工作無暇顧及其他。惟一的兒子一出生不到兩年就碰上新冠疫情肆虐，幸好有奶奶和外婆輪流幫忙帶，但是奶奶和外婆尚未退休還需要工作，因此孩子到一歲時就送到學校和保姆家。小時候孩子算得上乖巧聽話，但是個性內向害羞不太說話，到兩歲左右會表達意見時，就常常哭鬧不肯去學校。父母不明究理認為一定是學校老師同學或是環境出問題，每次兒子鬧著不肯上學的時候，就幫他轉學，並告訴他下一個學校會更好。就這樣，這個可憐的孩子，才5歲不到就已經換了4個學校。孩子從一出生離開母體其實就等於進入一個全新的世界，穩定的環境和教養人就是他和這個世界的連結點。就像我們要登高攀岩一樣，四肢必需有三個肢體固定，以一手或是一腳變換姿勢才會覺得安全。這個孩子一出生就是在奶奶、外婆和自己家輪流住宿，一開始就不斷的換環境和親人，因此無法發展出太緊密的感情依附關係。等到一歲開始送到學校，每到一個新學校剛要熟悉環境並和老師同學建立情感時，就又換學校，要重新適應新的人事物。沒有安全感又缺少強烈情感依附的孩子要如何向外發展？可想而知這個孩子的內心一定是惶恐無助充滿不安定的，因此每換一個新環境就哭鬧得更加厲害。孩子年幼無法承受一直變換環境的壓力，父母因為不了解孩子的需要，只會安撫孩子下一個學校會更好，無形中灌輸了錯誤的觀念。孩子沒有學會適應外在環境，反而一直在等著外界人事物來配合他，怎麼知道十全十美客制化的環境是永遠不會出現的。這樣周而復始的從希望到失望，個性強烈的孩子會變得越來越焦躁激動，無法控制情緒而導致破壞性行為；內向寡言的孩子會封閉任何和外界溝通的管道變得更自閉。我在探討幼兒行為心理的四十多年臨床研究中發現，像這樣的孩子大多都不太會想到感恩現有，而是一直＂展望未來＂。即使長大學有專精找到工作也會挑三揀四，不是老闆同事有問題，就是工作性質不合，一輩子高不成低不就的憤世嫉俗。從小沒有健康的情感依附，學不會信任也影響人際關係和婚姻家庭的穩定和諧（請參考心理建設5、13。親職教育22、42）。有穩固的安全感才會有健康的自我形象，有健康的自我形象才能人格獨立。獨立思考是一種能力，教會我們如何控管情緒和面對現實，有足夠同理心和變通能力才能在社會上立足。 也可以說安全感是嬰幼兒人格情緒發展健全的關鍵，希望父母們都能引以為鑑，多多關注我們下一代的心理健康！ 5/4/2022