C世代和親子遊戲結合的重點不在於遊戲本身，而在於人文的比重有多少。我們都知道從Z～C世代的孩子是離不開上網，包括大量使用電腦、人工智能、虛擬世界等高科技產業，相形之下人文素養中如何簡單明瞭敘述事情的經過很明顯的訓練不足。我們在家可以利用一些簡單的活動包括幼兒教學常見的剪貼、唱遊、著色，拋球⋯等加強這方面的訓練。
1 詞彙和語文 將靜態的活動轉變為口語化訓練，通過聊天方式詢問孩子喜歡什麼樣的形狀、顏色、材質，喜歡彩虹色調，鮮艷色彩，色澤深淺，單色，融合程度⋯和為什麼？
2 描繪和想像 希望能達到什麼樣的感覺，快樂的，喜悅的，平靜的，悠閒的⋯。如果再加上蟲鳥牛羊、大自然景觀或車子飛機人物，喜歡什麼樣的生物和花草陽光，雨露⋯。
再大一點的學齡兒童看他們口語表達程度，鼓勵他們講長一點的句子乃至一個段落，如講述一段經歷或故事。初高中生年紀的孩子甚至可以透過文化交流敍述春節、端午、中秋節日的由來。在我以往的教學經驗中，聯想的創作最受歡迎，內容包羅萬象五花八門，因為沒有對錯之分，孩子們在沒有任何壓力的情況下可以任意發揮他們的想像空間和創造能力。（請參考親職教育16、24）
經過孩子們的語言表達，家長也更能清楚看出他們性向的活潑或含蓄，外展或內向，重視事實或是象徵性的傾向。有些孩子剛開始比較被動也沒有關係，可以鼓勵但不用太過勉強。有些孩子怕有壓力，所以最好不要用比賽的方式也不講究任何邏輯或秩序，只要他們覺得有趣好玩願意參與。充分發揮孩子們天馬行空的創意和想像力，寓教於樂玩成習慣，假以時日就能輕鬆掌握口語表達的技巧。
不論中文或是英文，能多會一門外語就是一種優勢，尤其中文方塊字和拉丁語系的英語，本身就是兩套思維模式，交替使用猶如腦力激盪般相輔相成，思路更為快捷。如果家中有不同成員如叔伯阿姨能輪流參與更佳；因為每個人個性不同，說話更有其各自習慣的詞彙和方式，無形中提供一個語言多元化發展的小溫床。
清楚流暢的口條和輕鬆自然的心態，在人際溝通中不但容易扮演主導角色，將來長大在快速發展的社會中更能脈絡清晰條理分明掌握事情的重點，在處理人事協商或是presentation 職場上更是一大優勢！
1/18/2023
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