以前的教育觀都是希望每一個老師都溫柔有耐性，對孩子充滿了愛心和關懷，經過多年來的觀察和硏究，我慢慢修正了自己的看法。
為什麼這麼說呢？因為讓孩子長期處在清一色愛的薰陶的教導下，孩子們習慣於這樣的環境，無形中壓縮了他們的適應力，反而把他們養成溫室中的花朵。
我的老大在大學畢業後找到一份工作，那時候整個社會經濟都不太景氣，工作也不大好找，可是她公司的員工汰換率很高，不少年輕人做不滿一個月就走人。她告訴我；因為公司小很多制度都還不完善，分工不明確，老闆性子又急，常常很多事沒有達到要求就發脾氣罵人。我問她；你的同事們受不了就離職求去，妳怎麼沒有任何怨言？她笑說她的老闆還不夠兇，發發脾氣算是小 case 根本沒什麼，以前高中大學碰到過更多不講理的老師，早就習慣了。
我想到自己成長過程中也碰到過不少脾氣暴躁又挑剔的老師，基本上同學們都已練成臉皮堪比城牆厚，學會了兵來將擋水來土掩的功夫。處慣了不同個性風格各異，各有各脾氣的老師同學，為了生存，慢慢相互磨合成為常態。長大後在社會職場上碰到人際關係的問題也都是大同小異，實在算不上什麼了不起的挫敗。
原來從小時候的幼兒園至初高中，我們在適應不同時期不同作法的老師時，也就是在操練個人的包容性，開拓新的視野和擴張自己的境界。向上提升向上適應，就是我們與現代社會接軌最不可或缺的一種元素。（請參考親職教育 85 C世代向上適應）
以後如果碰到孩子在抱怨老師同學時，只要不是牽涉到偏見霸凌或是虐待這種不公平對待，我們不妨用這樣的方式試著教導他們：
1 用同理心去聆聽孩子的不滿 2 安撫疏通他們的情緒 3 分享個人的經驗 3 教導他們如何面對和處理
像做 project 般的步驟，一步步從忍耐、面對、接受到處理，有條不紊的完成每一次任務。習慣成自然以後，孩子自然也就學會用不同的思維和胸襟去看待世事的能力！
玫瑰雖然有刺，並不減損她的美麗，她只是保護自己的芳華，不被敵人所傷。
3/3/2023
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